3～5岁儿童自主性结构及发展特点研究

发布时间：2017-05-30 07:14

  本文关键词：3～5岁儿童自主性结构及发展特点研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 自主性是指依靠自己的力量实现自己合理选择的目标的愿望和能力。自主性的发展是幼儿心理健康发展的重要组成部分。自主性是个体“自我”的核心成分,在幼儿社会化过程中有着极其重要的意义。 本研究选取3～5岁儿童为研究对象,试图探索在中国这样一个集体主义文化背景下儿童自主性的结构和发展水平。本文第一部分述评了国内外学者在自主性领域的研究,并提出了本研究的理论意义和实际意义。第二部分介绍了研究方法。研究采用问卷法共调查了1360名3～5岁幼儿的家长,在开放式问卷和文献综述的基础上编制“幼儿自主性发展问卷”,对问卷结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析,得出了3～5岁儿童自主性的结构,并用另一地区的样本对3～5岁儿童自主性结构的合理性和问卷的适用性进行了验证,最后用最终问卷测查了幼儿自主性发展的年龄特点和性别差异。数据采用SPSS11.5和AMOS5.0软件进行统计和分析。第三部分阐述研究结果,包括3～5岁儿童自主性结构的探索性因素分析、验证性因素分析的结果及幼儿在行为自主、情感自主和认知自主三方面发展的年龄特点和性别差异。第四部分讨论了3～5岁儿童自主性三因素各自的具体涵义及其相互关系;幼儿自主性发展中年龄差异和性别差异产生的原因。第五部分阐述本文的最终结论。 本研究得出的结论如下:(1)3～5岁儿童的自主性由行为自主、认知自主和情感自主构成。这三个因素在存在中低程度相关,说明三者是既相互联系又各自独立的要素。(2)幼儿的自主性发展存在显著的年龄差异,随着年龄的增长,幼儿的自主性水平逐渐增高。幼儿的行为自主在3～4岁阶段发展迅速,4岁以后发展速度放慢。情感自主水平在4～5岁阶段快速提高。认知自主在整个3～5岁阶段都呈迅速发展的趋势。(3)幼儿的自主性发展存在显著的性别差异,女孩的自主性普遍高于男孩。女孩的认知自主和行为自主水平显著高于男孩,而情感自主虽然也表现出女孩高于男孩,但未达到统计学上的显著水平。
【关键词】：3～5岁儿童 独立性 自主性 结构 发展特点
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 问题的提出8-23
• 1.1 引言8-10
• 1.2 自主性的研究综述10-22
• 1.2.1 自主性结构的研究10-11
• 1.2.2 自主性实验研究11-15
• 1.2.3 自主性的影响因素15-22
• 1.3 以往研究的不足及本研究的意义22-23
• 1.3.1 以往研究的不足22
• 1.3.2 本研究的意义22-23
• 第2章 研究方法23-24
• 2.1 被试23
• 2.2 工具23-24
• 2.3 程序24
• 2.4 统计处理24
• 第3章 研究结果24-33
• 3.1 幼儿自主性结构的探索性因素分析24-26
• 3.2 幼儿自主性结构的验证性因素分析26-29
• 3.2.1 拟合度指数26-27
• 3.2.2 因素载荷27-28
• 3.2.3 三维度的相关28
• 3.2.4 对模型适用性的验证28-29
• 3.3 幼儿自主性的发展特点29-33
• 3.3.1 幼儿自主性发展的年龄特点29-31
• 3.3.2 幼儿自主性发展的性别特点31-33
• 第4章 讨论33-37
• 4.1 幼儿自主性结构的因素构成33-34
• 4.2 幼儿自主性发展的年龄特点34-36
• 4.3 幼儿自主性发展的性别特点36
• 4.4 本研究的局限36-37
• 第5章 结论37-38
• 参考文献38-43
• 附录：幼儿自主性发展问卷43-45
• 致谢45

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张滨;胡亚林;;国外ADR处理医疗纠纷模式介绍及启示[J];医学与哲学(人文社会医学版);2011年06期

2 王园媛;;简·爱婚姻原因探索[J];科教文汇(中旬刊);2011年07期

3 丁健纯;;汉语双音节词拆用的认知研究[J];湖南人文科技学院学报;2011年03期

4 林铁;;沈从文文学理论的审美现代性品格[J];吉首大学学报(社会科学版);2011年04期

5 张海欣;;当代中国电影改编中的作家立场[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2011年08期

6 Fergus Sweeney;;谈伦理审查质量[J];医学与哲学(人文社会医学版);2011年05期

7 国孟昊;;我的特殊礼物——钥匙[J];金色少年;2010年06期

8 赵冬梅;;培养孩子的勇敢精神[J];大众心理学;2006年03期

9 邹如皓;;师生间的理解与合作[J];大众心理学;2003年07期

10 童s，

本文编号：406650