阜阳地区农村教师生涯发展的个案研究

发布时间：2017-06-02 14:26

  本文关键词：阜阳地区农村教师生涯发展的个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文研究的对象是阜阳地区的农村中学教师。选择农村教师,是因为他们生活在经济比较落后,文化比较贫瘠的地方,却以惊人的毅力肩负着中国70%的孩子的文化传承和文明的延续的重任;选择中学是因为中学是个人发展的重要转型期,也是个体成长过程中的“叛逆期”,这一时期不仅是学生知识的增长的重要时期,更是他们思想品德和心理素质提高的关键时期,就需要教师付出更多心血,这对教师的职业生涯发展带有挑战性。所以选择农村中学教师作为研究对象具有很强的现实意义。 本文采取了质的研究方法对两位农村中学教师进行个案研究,通过访谈来深入了解和展示他们的职业生涯发展历程,对他们在职业生涯历程和其中发生重要生涯事件进行追溯、分析,概括出他们职业生涯发展的特点,揭示了家庭环境、学校环境、社会文化和教育政策等环境因素,以及教育程度、工作动机、学习与适应策略等个人因素对生涯发展的影响。 结论认为,较为优秀的阜阳地区农村中学教师,其内外生涯都获得了相当的发展,但同时也受到地域客观条件的苛刻限制;他们的生涯发展既是个人发挥主观能动性的结果,也得利于外部环境的支持,而个人与环境互动关系的性质决定着生涯发展的进程与水平;要更好地促进农村中学教师的生涯发展,需要更多地唤醒他们个人的生涯发展意识,改善学校教师管理与培训的策略,同时政府也要从政策上给与更大的支持。 本文作为关于农村中学教师职业生涯发展的探索性研究,基本实现了研究目标,但要全面了解、根本改善他们的生涯发展状况,还需要进一步开展更大范围、更多视角的后续研究。
【关键词】：农村教育 中学教师 生涯发展 个案研究
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G525.1
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-18
• 第一节 研究的动机9-10
• 第二节 国内外研究的现状10-15
• 第三节 研究方案15-18
• 第二章 背景分析:阜阳市农村中学教师发展状况18-22
• 第一节 农村中学师资构成及其变化18-19
• 第二节 教师生活状况19-21
• 第三节 师资管理与培训状况21-22
• 第三章 从新手到骨干:张老师的生涯故事22-32
• 第一节 生涯历程分析22-28
• 第二节 关键事件分析28-30
• 第三节 小结30-32
• 第四章 从普通教师到管理者:赵老师的生涯故事32-45
• 第一节 生涯历程分析32-39
• 第二节 关键事件分析39-42
• 第三节 小结42-45
• 第五章 结论与建议45-55
• 第一节 农村教师职业生涯发展的特点45-47
• 第二节 农村教师职业生涯发展的影响因素47-51
• 第三节 对农村中学教师职业生涯发展的建议51-53
• 第四节 本研究的反思53-55
• 参考文献55-58
• 附录 访谈提纲58-60
• 后记60

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 武定军;社会资本建构与职业生涯发展[D];华东师范大学;2012年

2 王康;农村职业学校教师的职业生涯发展研究[D];首都师范大学;2013年

  本文关键词：阜阳地区农村教师生涯发展的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：415616