高中课程改革与高考关系研究

发布时间：2017-06-04 17:17

  本文关键词：高中课程改革与高考关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 高中课程改革与高考改革是当前教育改革的两大热点问题,随着高中新课程改革的逐步推进,要求改革高考的呼声也日益强烈。因而理清两者的关系问题,尤显重要,它不仅关系到高考改革,关系到高中实施新课程改革还关系到高校的人才选拔问题。 本论文围绕“两者关系”这个中心议题,以教育基本理论、考试基本理论为指导,研究了高中课程改革与高考改革的互动关系,提出自己的理论见解,并在此基础上构想高考改革的思路。绪论部分,包括问题的提出、研究的意义、研究现状和研究方法;第一章,从历史的视角出发,对建国以来高中课程改革与高考改革关系的演变进行了梳理、分析;第二章,以广东、海南、山东为例,从现实的角度进一步阐述了高考改革与高中课程改革的接轨;第三章,从多学科的角度对两者关系的理论基础进行探讨,并论述了与此问题相关的其他几对教育关系;第四章,分析了当前高中新课程改革实施的困境与面临的问题,尝试提出在新课程改革背景下高考的变革方略;在结语部分,总结了全文并得出了几点结论以及本研究尚待完善之处。 通过研究,本文形成了以下主要观点与结论: 1、高中课程改革与高考改革作为教育的两大改革,都是复杂的系统工程,正确处理两者的关系应坚持系统性的原则,权衡利弊,处理好理论与实践、理想与现实的关系,发挥高考的正确导向作用,促进高中课程改革的实施。 2、当前的高中课程改革与高考改革都以素质教育为主线,两者之间的衔接越来越紧密,高考在坚持为高校选拔人才的同时,其改革还必须与高中课程改革同步,否则将不利于高中课程改革的实施。 3、高中新课程改革背景下,高考改革应该遵循公平、公正、基础性与选择性相结合、全面考查与个性发展的原则,并在统筹兼顾中稳步推进,确立统一基础上的多样化改革走向。
【关键词】：高中课程改革 高考改革 关系
【学位授予单位】：厦门大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G632.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 绪论11-17
• 一、问题的提出11-12
• 二、研究的现状及意义12-15
• (一) 研究现状12-14
• 1、著作类的研究成果12-13
• 2、相关学位论文13
• 3、单篇研究论文13-14
• (二) 研究意义14-15
• 三、相关概念的界定15-16
• (一)课程15
• (二)课程改革15
• (三)高考15-16
• 四、研究的思路和方法16-17
• (一)研究的基本思路16
• (二)研究方法16-17
• 第一章 高中课程改革与高考改革关系的历史研究17-35
• 第一节 统一高考制度的创立与高中课程改革17-20
• 第二节 高考制度的反复和废除与高中课程改革20-23
• 第三节 高考制度的恢复和改革与高中课程改革23-35
• 第二章 高中新课程改革与高考新方案关系研究35-50
• 第一节 高中新课程改革目标与高考改革目标35-41
• 第二节 高中新课程改革与高考改革方案的关系41-50
• 第三章 高中课程改革与高考改革关系的理论研究50-67
• 第一节 高中课程改革与高考关系的理论基础50-60
• 第二节 高中课程改革与高考改革应处理的几对关系60-67
• 第四章 高中新课程改革背景下高考变革方略67-82
• 第一节 高中新课程改革面临的困难及成因分析67-71
• 第二节 高考改革面临的挑战及其方案设想71-82
• 结语82-86
• 附录86-91
• 参考文献91-97
• 后记97-98

【引证文献】

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本文编号：421650