贵州省高职学生的应对方式、社会支持与主观幸福感现状及其关系的研究

发布时间：2017-06-23 04:05

  本文关键词：贵州省高职学生的应对方式、社会支持与主观幸福感现状及其关系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 主观幸福感是近期才在我国出现的一个研究课题,社会支持和应对方式则是它的两个重要影响因素。本研究采用问卷调查法,探讨了高职学生的主观幸福感现状以及与社会支持、应对方式的关系。研究结果表明: 1.高职生主观幸福感的得分处于中等水平,没有表现出很高的满意度,但是总体上积极情感较多,消极情感较少。 2.男、女生在主观幸福感上没有显著的差异,但男生的平均水平稍高于女生;在生活满意度、正性情感和负性情感上均不存在明显的性别差异。 3.主观幸福感在年级因素上有显著的差异,二年级显著高于一、三年级,并没有随着年级的增长而呈单调的趋势发展,而是随年级增长先上升后下降的趋势。 4.不同专业的学生主观幸福感没有显著差异,体现在生活满意度和正性情感两维度上没有显著差异,但不同专业的学生在负性情感上有着明显的差异。 5.主观幸福感与社会支持各水平和不同应对方式都有显著性相关;与积极的应对方式呈显著正相关(解决问题、求助),与消极应对方式呈显著负相关。
【关键词】：高职生 主观幸福感 社会支持 应对方式
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 引言7
• 1 文献综述7-20
• 1.1 主观幸福感7-12
• 1.2 应对方式12-16
• 1.3 社会支持16-20
• 2. 问题提出与研究假设20-21
• 2.1 问题的提出20-21
• 2.2 研究假设21
• 3 研究方法21-23
• 3.1 研究对象21
• 3.2 研究工具21-23
• 3.3 研究程序23
• 4 研究结果23-30
• 4.1 主观幸福感的验证性因素分析23-24
• 4.2 主观幸福感、社会支持及应对方式各维度的性别差异研究24-25
• 4.3 主观幸福感、社会支持及应对方式各维度的年级差异比较25-26
• 4.4 主观幸福感、社会支持及应对方式在专业因素上的差异研究26-27
• 4.5 主观幸福感与应对方式、社会支持各水平之间的关系研究27-30
• 5 分析与讨论30-36
• 5.1 高职生主观幸福感的总体情况分析30-32
• 5.2 主观幸福感与社会支持、应对方式之间关系的分析32-36
• 6 总结36-40
• 6.1 总结36-37
• 6.2 建议37-38
• 6.3 本研究的意义及创新之处38-39
• 6.4 本研究的不足39-40
• 参考文献40-43
• 附录43-48
• 后记48-49

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