20世纪60年代以来美国家校合作相关法的研究

发布时间：2017-07-15 17:36

  本文关键词：20世纪60年代以来美国家校合作相关法的研究

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【摘要】： 在当今世界教育改革的浪潮仍然一波高过一波的形势下,学校和家庭角色地位完全对立的陈旧观点逐步被淘汰和摒弃,在学校教育改革逐步走向科学化和管理化的进程中,家庭这个私人化的领域逐步走进校园,走进课堂,走进学校的管理领域,家庭与学校的关系发展不再是两道不可逾越的沟壑,而是携手合作,共同在儿童的成长和发展中发挥不可忽视的重要作用。 国外各国尤其是美国教育中家庭和学校的合作经过了曲折的发展己走向成熟和系统化阶段,其中,上至联邦政府,下至各学校在家校合作方面都制定了很多法律法规/规章制度,本文重点从法的角度入手,力求从美国有关家校合作法的制定和实施中,发现其成功的因素,并力求对有中国特色的家校合作法的创建提供一定的借鉴。 全文分为四章,第一章主要概述了美国家校合作发展的历史和相关家校合作法的出台背景;第二章主要介绍了与美国家校合作有关的法的条文,包括联邦政府层面的、州和学区层面上的以及各专业性组织对相关内容的规定,并展现了此类相关法的不同聚焦层面;第三章阐述了美国家校合作相关法的实施情况,包括本地化的家校合作教育项目的实施、实施的成就与不足及其合作实践的特点;而第四章在对比分析了我国家校合作的现状尤其是法的建设的现状后,借鉴美国的成就和经验,尝试提出建设有中国特色家校合作法的诸条建议。其中,第二章和第三章是本文的重点。
【关键词】：家长 家校合作 法
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 导论9-16
• 第一节 问题的提出9-11
• 第二节 相关概念的界定11-13
• 第三节 研究思路与方法13-16
• 第一章 美国家校合作法出台的背景16-25
• 第一节 美国家校合作实践的发展阶段16-20
• 第二节 美国家校合作发展的背景分析20-25
• 第二章 美国家校合作的相关法25-40
• 第一节 联邦政府层面的家校关系政策25-26
• 第二节 州及学区范围内的家校合作规定和规章26-32
• 第三节 专业性组织对家校合作的规定32-34
• 第四节 美国家校合作相关法的聚焦范围34-40
• 第三章 美国家校合作相关法的实施40-60
• 第一节 州范围的教育计划40-41
• 第二节 多层次的家校合作项目41-45
• 第三节 美国家校合作法的实施效果45-57
• 第四节 从法的实施看美国家校合作的发展特点57-60
• 第四章 美国家校合作相关法对我国的启示60-74
• 第一节 我国家校合作的相关法的建设60-65
• 第二节 从中美法的内容和实践看我国家校合作的问题65-70
• 第三节 有中国特色的家校合作法的构建70-74
• 结语74-75
• 附录75-77
• 参考文献77-80
• 后记80

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 薛国凤;刘卫萍;;中英美家校合作状况的比较研究[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2011年06期

2 李亚军;李启洪;;农民工子女家校合作状况的调查研究——以贵阳市四所农民工子女学校学生家庭为例[J];青年研究;2011年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 段绍洋;美国家长参与学校教育的研究及其启示[D];山东师范大学;2011年

2 邰晓晔;美国家长参与学校教育研究[D];四川师范大学;2011年

3 李新;家校合作研究[D];上海师范大学;2010年

4 李彩e，

本文编号：545022