作为社会空间的学校——基于西方空间社会学研究的新进展

发布时间：2017-07-16 03:17

  本文关键词：作为社会空间的学校——基于西方空间社会学研究的新进展

  更多相关文章： 社会空间 学校建筑 空间社会学 现代性 社会学研究 社会理论 教育社会学 社会性内涵 新进展 后现代

【摘要】：在经历了经典的灵光、现代性的转向和后现代性的分解三个阶段之后,西方社会学对于空间社会性内涵的认识达到了一个新的高度。社会空间的浮现为我们提供了一个分析学校的全新视角。将学校作为一种社会空间,可以全面揭示学校所蕴育的社会性内涵,同时也为超越已有的教育社会学中宏观研究与微观研究的分野提供一个新的研究思路。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;绵阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 社会空间 学校建筑 空间社会学 现代性 社会学研究 社会理论 教育社会学 社会性内涵 新进展 后现代
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 空间作为社会过程的起源,已经成为了社会生产和再生产过程中一个既定的事实和产物。而自然空间作为空间的一种诗意的、象征的类型,随着人类社会的发展,已仅是作为一种分析之用的“理想”或者“原初”类型。同时,自然空间在不断地被创造、形塑和改造,成为政策性和策略性的对象

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