我们需要什么样的教学设计研究

发布时间：2017-07-17 03:16

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【摘要】：在分析1994～2007年《中国电化教育》和《电化教育研究》中的教学设计案例以及教学设计研究论文的基础上,总结出中小学教师教学设计存在的问题和教育技术领域教学设计研究者的关注点,指出教学设计研究者应与中小学教师共同合作,从教学实践问题出发进行本土化的教学设计研究。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 教学设计 案例 教学设计研究 基于设计的研究
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言长期以来,教学设计都作为连接学习理论、教学理论与教学实践的“桥梁学科”(Dewey,1900)在教育技术领域内扮演着极其重要的角色。在教育技术学的五个研究范畴中,教学设计被认为是“教育技术对整个教育科学领域具有最大理论贡献的”一个范畴,在教育技术学科体系中占据着核

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本文编号：551753