农村中小学现代远程教育若干理论问题探析
本文关键词:农村中小学现代远程教育若干理论问题探析
更多相关文章: 农村中小学校 中小学现代远程教育 教学应用模式 基本理论 资源建设 农村基础教育 研究内容 农村教育 教育资源 协调发展
【摘要】:本文从农村中小学现代远程教育的内涵、基本构成、目的、基本特征、研究内容和实施动力等六个方面对农村中小学现代远程教育进行了全面论述。
【作者单位】: 西北师范大学教育技术与传播学院 西北师范大学教育技术与传播学院 西北师范大学教育技术与传播学院
【关键词】: 农村中小学校 中小学现代远程教育 教学应用模式 基本理论 资源建设 农村基础教育 研究内容 农村教育 教育资源 协调发展
【基金】:全国教育科学“十五”规划2005年度国家重点课题“西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究”(课题编号:ACA050002) 西北师范大学三期“知识与科技创新工程”科研骨干培育项目“农村中小学现代远程教育经济学问题研究”(项目编号:Nwnu-KJCXGC-03-38)
【分类号】:G434
【正文快照】: 目前,我国县镇以下农村中小学校(含农村小学教学点)有53万所,占中小学校总数的88%;在校生1.62亿,占中小学生总数的81%。[1]可见,目前我国基础教育发展的主要对象、重点和难点在农村,农村基础教育是我国教育的重中之重。长期以来,我国农村地区,特别是中西部农村地区,在教学条
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前5条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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3 牛昶,朱昌应;对农村中小学实施MCAI的思考[J];教学仪器与实验;2001年12期
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7 小红;江苏出台保证基础教育经费新办法[N];中国成人教育信息报;2001年
8 本报评论员;合理配置教育资源[N];农民日报;2001年
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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,本文编号:555361
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