国外班级规模研究述评

发布时间：2017-07-18 20:19

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【摘要】：国外班级规模研究历时数百年,经历了大班教学时期、小班化教学时期和小班化教学重新定位时期等三大阶段。其间的核心研究领域主要集中在班级规模与学生学业成绩、教育效率、教育公平之间关系的探讨上。尽管已有班级规模研究成绩斐然,但是,仍然存在大量有待进一步开拓与深入研究的问题。
【作者单位】： 华南师范大学;
【关键词】： 减少班级规模 小班化教学 小班化教育
【分类号】：G420
【正文快照】： 班级规模作为影响教育质量的一种重要因素,很早就受到人们的关注。专门研究发现,班级规模探讨的最早记载,可以追溯到约公元6世纪初期的塔木德经(Babylonian Tal mud),在书中论及有关圣经学习的部分,谈到了决定班级规模和生师比大小的诸多原则。[1]到17世纪,班级授课制得以产生

【共引文献】

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本文编号：559627