课程文化的内涵分析

发布时间：2017-08-02 03:11

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【摘要】：课程文化的实质,是课程文化最根本、最深层、最终极的规定性。以往的研究侧重从课程的角度或文化的角度来理解课程文化的内涵,应该说这是理解课程文化内涵的一种视角。本文从课程与文化两个概念的共同属性来把握课程文化的内涵。它是主体发展的文化资源。
【作者单位】： 内蒙古师范大学教育科学学院 内蒙古师范大学教育科学学院
【关键词】： 课程文化 主体发展 文化内涵 内涵分析 文化资源 规定性 文化定义 意识形态 文化研究 精神财富
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程文化作为课程改革的深层因素和重要目标,日益成为当代的学术热点之一。那么,何谓课程文化?其实质和内涵是什么?尽管有学者曾作过阐释和界定,但仍有深入研讨的必要。这是由于课程文化研究既是特定文化研究的成果引入课程论领域,又是从课程的角度来分析文化,所以,课程文化

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本文编号：607367