案例教学中的学生行为分析

发布时间：2017-08-16 14:34

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【摘要】：案例教学是教与学的双边活动,教是途径,学是目的,教师的教学组织活动只有通过学生自身内因的作用才能达到最终的教学目的。案例教学强化了学生的主体地位,也要求学生有更积极的态度和行动参与其中,包括思想上认识到自己的主体地位、掌握一定的案例材料阅读方法、参与案例的讨论等,最终才能达到其应有的教学目的。
【作者单位】： 江西财经大学经济学院;
【关键词】： 案例教学 学生行为 主动学习
【分类号】：G420
【正文快照】： 以教师为中心的传统教育思想的传统教学模式,有许多优点,如教师可以全程监控整个教学活动进程,可以系统传授科学知识,但这种教学模式在发挥教师主导作用的同时,往往忽视了学生主体地位的体现,这样培养出来的大多是知识应用型人才,而非创新型人才。21世纪所需人才应当具备的最

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本文编号：683837