基于网络环境的发展性教师评价系统的研究与开发

发布时间：2017-08-17 09:01

  本文关键词：基于网络环境的发展性教师评价系统的研究与开发

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【摘要】： 本文主要针对在新课程改革的过程中所出现的一些学校的教师评价体系改革未能及时跟进,在教师评价中仍沿用传统的标准和方法,过分量化,强调甄别和选拔,在很大程度上影响了教师工作的积极性,引发教师职业倦怠的现象,对现有教师评价体系所存在的问题进行剖析,借鉴国内外目前较为先进的发展性教师评价理念,研究探索出一套旨在促进教师专业发展的基于网络的教师发展性评价系统,改进教师评价标准,采用科学的发展性评价方法,帮助教师走进新课改,突破已经习以为常的、陈旧的、落后的传统奖惩性教学评价方式和行为所形成的,影响教师专业发展的瓶颈,进而促进教师队伍的成长,促进学校教育教学工作质量与效益的提高。 基于此,本文采用了比较方便简单的ASP技术+ACCESS数据库技术组建开发了基于网络的教师发展性评价的网络平台,并对该平台进行了调试和试用,在本文中将着重探讨在网络背景下的教师发展性评价的平台如何更加科学地进行教师评价和信息采集的问题,并对平台所采用的评价方式以及平台的设计与实现进行详细的介绍。 综上所述,本文的目的就是要研究开发一个基于网络环境的适合教师专业发展的发展性教师评价系统;以期通过在网上对发展性教师评价系统的使用,不仅能使教师及时地明确以前教得怎么样,而且要使教师明确以后要怎样教,为什么要这样教;让教师充分了解社会、学校、家长对他们的期望,从而确定其个人的发展目标,以便进一步为他们提供培训和自我发展的机会,从而提高他们的工作胜任力,确保高中新课程改革的顺利进行。
【关键词】：发展性教师评价系统 教师评价 教育改革 新课程改革 网络环境
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第1章 绪论7-9
• 1.1 课题背景7-8
• 1.2 课题的提出8-9
• 第2章 国内外发展性教师评价文献综述9-20
• 2.1 国内发展性教师评价发展现状9-13
• 2.2 国外发展性教师评价发展现状13-18
• 2.3 思考18-20
• 第3章 发展性教师评价研究20-28
• 3.1 研究目的20
• 3.2 发展性教师评价研究所依据的理论及研究方法20-21
• 3.3 实施发展性教师评价的基本内容21-23
• 3.4 新课程背景下的发展性教师评价方法及问题研究23-28
• 第4章 发展性教师评价网络平台的设计与实现28-65
• 4.1 基于网络的发展性教师评价系统的需求分析28-33
• 4.1.1 基于网络的发展性教师评价系统的功能需求31-32
• 4.1.2 基于网络的发展性教师评价系统的性能需求32-33
• 4.2 发展性教师评价系统的总体设计33-38
• 4.2.1 发展性教师评价系统层次概框图33-34
• 4.2.2 发展性教师评价系统模块设计34
• 4.2.3 发展性教师评价系统数据库设计34-38
• 4.3 发展性教师评价系统的详细设计38-62
• 4.3.1 用户注册登陆模块的设计与实现38-41
• 4.3.2 教师评价模块的设计与实现41-50
• 4.3.3 学生及家长评价模块的设计与实现50-57
• 4.3.4 领导评价模块的设计与实现57-62
• 4.4 系统开发关键技术62-63
• 4.5 发展性教师评价系统的试用及体会63-65
• 参考文献65-67
• 附录67-118
• 攻读学位期间发表的学术论文118-119
• 致谢119

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 富勤华;高等教育评估方法技术研究[D];华东师范大学;2010年

2 王小洁;基于WEB的评教系统的研究与开发[D];电子科技大学;2010年

3 李丽霞;基于师范生《现代教育技术》公共课的多元评价体系研究[D];西北师范大学;2011年

4 顾晓;学习分析技术在高中信息技术的应用实践研究[D];上海师范大学;2012年

5 薛心华;高校教育效能增值性评价研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

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本文编号：688121