建构主义教学理论视野下的教学评价体系研究

发布时间：2017-08-17 12:29

  本文关键词：建构主义教学理论视野下的教学评价体系研究

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【摘要】：随着教学评价功能的日益凸显,高校教师教学评价已经通过不同的形式在我国广泛开展,但是对于如何实施有效的教师教学评价众说纷纭。鉴于高校现行的教师教学评价体系中存在的问题,将建构主义教学理论系统地引入到教学评价的研究和实践中来,对澄清高校教师教学评价的价值观念,完善或重建高校教师教学评价的指标体系有着重要的意义。
【作者单位】： 广东金融学院会计系;
【关键词】： 教学评价 指标体系 教学理论 建构主义
【基金】：广东金融学院校级校改课题“我院学生评价教师课堂教学效果研究”的研究成果,项目编号:JY2007B14
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学理论从经验描述发展为科学理论,是人们对教学实践活动的认识不断深化、不断丰富和不断系统化的过程。不同的教学理论代表了他们对待教学的态度及其由此采取的教学策略。当代高校教学理论的研究主要分为三类:即行为主义(Behavior-ism)教学理论、认知主义(Cognitivism)教学

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本文编号：689059