互动与沉浸——从游戏和叙事的关系反思教学游戏设计的走向
本文关键词:互动与沉浸——从游戏和叙事的关系反思教学游戏设计的走向
【摘要】:教学游戏中游戏与叙事之间的共存体现了教育活动主动建构与价值引导相统一的特点;游戏与叙事之间的悖论则体现了标准统一的技术与具体丰富的学生个体之间的矛盾。教学游戏设计只有更加关注非线性的叙事和交互式故事生成,才能化解这一矛盾,使教学游戏技术朝着有利于学生创造性和生命成长的方向发展。
【作者单位】: 华东师范大学 华东师范大学 华东师范大学 华东师范大学
【关键词】: 教学游戏 游戏 叙事
【分类号】:G434
【正文快照】: 游戏和叙事是教学游戏的常用方法与手段,它们的目标都是使教学游戏具备寓教于乐的功能。借助教学游戏方式进行的教学与传统教育方式有许多不同。作为教学的一种补充方式和辅助手段,如何让教学游戏在教育中发挥更大的功用,需要结合现代教育和教学理念,对教学游戏赖以实现的两
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,本文编号:690008
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