大学与中小学的伙伴协作:动因、经验与反思
本文关键词：大学与中小学的伙伴协作:动因、经验与反思
【摘要】：由社会变革所引起的教育在研究范式、教师教育、学校教育、大学功能诸方面的变革,使得大学与中小学之间的伙伴协作近30年来有了长足的发展。大学与中小学之间的差异成为双方协作的重要基础和资源,大学与中小学的伙伴协作是平等、互惠、互信、共同实践的协作。伙伴协作促进了大学与中小学教师的专业发展、促进了双方学校功能的建设、构建了新型的学习共同体。
【作者单位】：
【关键词】： 伙伴协作 教育变革 学校文化 学习共同体
【基金】：教育部人文社会科学规划项目“区域教育发展中教师专业成长的伙伴协作研究”(项目批准号:07JA880043)的研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 20世纪70年代以来,兴于美国、英国等国家的大学与中小学结成伙伴,共同协作研究,探索中小学教师专业发展和学校改进等问题,在全球教育研究领域产生了越来越重要的影响。近十余年来,我国在此方面的研究也取得了长足进展。理解伙伴协作的发生与发展,有助于推进大学更有效地践行
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