网络学习认同感结构初探

发布时间：2017-08-21 04:09

  本文关键词：网络学习认同感结构初探

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【摘要】：远程学习者对网络学习的认同感是影响网络远程学习顺利开展的重要因素。本研究首先对网络学习认同感的概念进行界定,在这一基础上提出了网络学习认同感的结构构想。通过编制网络学习认同感量表,使用探索性因素分析的方法对这一结构构想进行验证。因素分析表明,网络学习认同感的结构包括情感、行为和认知三个因子,与网络学习认同感的结构构想基本一致。
【作者单位】： 河北大学教育学院;圣地亚哥州立大学教育技术系;
【关键词】： 网络学习 认同感 结构 量表
【基金】：河北省教育厅2007年人文社科项目课题“网络环境下中美学习者特征的跨文化比较(SZ070307)”阶段性成果 2006年度“顾明远教育研究发展基金”资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 由于远程学习者特征的日益多样,随着网络学习的不断深入,他们对学习环境、学习资源和学习支持都提出了更高的要求。在对远程学习者的调查中发现,尽管学习者对网络学习形式给予充分的肯定和期待,但是在现实学习活动中,他们往往对一些网络交互媒体和学习活动感到不满和失望。远

【参考文献】

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4 田经q

本文编号：710720