案例研究:教师个人知识管理的有效途径

发布时间：2017-08-22 02:11

  本文关键词：案例研究:教师个人知识管理的有效途径

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【摘要】：教学案例是教师实践知识的凝结,教师进行案例研究的过程体现了对个人隐性实践知识的选择与提取、反思与分析、交流与分享、整理与提升、内化与运用等五个阶段,这个过程也就是教师个人知识管理的过程。通过案例研究实现教师个人知识管理,必须精选教学案例作为研究素材,对其进行自觉的实践反思,同时加强与其他教师的分享与交流,将教学研有机结合,以最终达到知识创新的目的。
【作者单位】： 贵州遵义医药高等专科学校 遵义四中
【关键词】： 案例研究 教师 知识管理
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在教学上,所谓案例就是为了一定的教学目的,围绕选定的一个或几个问题,以事实为素材编写成的对某一实际情境的客观描述,它具有真实性、完整性、典型性、启发性和时空性等特点。[1]案例研究则是教师的一种定性研究方法,是教师把教育教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的

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本文编号：716461