关于教师专业化研究的思考——教师经验的整体性与个体性

发布时间：2017-08-24 07:10

  本文关键词：关于教师专业化研究的思考——教师经验的整体性与个体性

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【摘要】：基于教师职业的社会性与个体性,对教师的研究两种取向日益分离:前者重视整体而对个体缺乏关涉,后者关注个体而对整体缺乏共识。在真实的教学工作场景中研究教师的经验或许更有价值。
【作者单位】： 华东师范大学高教所 华东师范大学高教所
【关键词】： 教师 经验 整合
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 进入21世纪,教师与教师教育的研究在两个取向上迅速扩展:一是基于教师职业的社会性,将教师看作是一种具有共同价值基础、职业要求的社会群体或者阶层,重点研究领域是教师专业化、教师教育制度等,试图从整体上为教师职业寻求一个稳定的社会基础,关键是为教师确立职业标准和提

【共引文献】

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