论建构主义视阈下的外语教师培养

发布时间：2017-08-26 08:31

  本文关键词：论建构主义视阈下的外语教师培养

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【摘要】：建构主义认识论和学习观为教师培养提供了合理的理论框架和方法论依据。对以建构主义思想及其教师培养观为基础的外语教师培养的目标、内容和培养模式进行研究,对于丰富外语教师培养的理论和实践及提高我国外语教师培养的水平具有重要的意义。
【作者单位】： 东北师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 建构主义思想 外语教师培养 目标 模式 培养的 教师发展 教师教育 教师专业发展 语言教学 学习者
【分类号】：H319;G451.1
【正文快照】： 一、建构主义思想及其教师培养观(一)建构主义的基本观点1.认识论角度建构主义认为,人对世界的认识是一个能动的、创造性的认识过程。认识不是主体对客观实在简单的、被动的镜面式反映,而是一种基于个体经验或理论基础对认识事物的一种“创造,”因而这种认识必然具有主观性。

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本文编号：740690