迈向课堂学习共同体:内涵、依据与行动策略

发布时间：2017-08-28 00:09

  本文关键词：迈向课堂学习共同体:内涵、依据与行动策略

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【摘要】：有学者预言,"21世纪的学校应是学习共同体的学校"。课堂作为学生在校学习的主要场所,自然更有理由成为学习的共同体。然则,什么是学习共同体?现有的课堂是否已经是学习的共同体?如果不是的话,我们是否有必要把课堂建设成为学习的共同体?怎样做才能迈向课堂学习共同体?本文试图对上述问题进行逐一的解答。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【关键词】： 学习共同体 内涵 依据 行动策略 课堂教学 学生 教师 共同提高 儿童 相互作用
【分类号】：G420
【正文快照】： “21世纪的学校是‘学习共同体的学校’”;“作为学习共同体的学校不仅仅是学生互相学习成长的地方,也是教师们互相学习成长的地方,还是家长和市民们互相学习成长的地方。”[1]这是日本东京大学佐藤学教授在其著作《静悄悄的革命》一书中明确提出的预言。如果说真正的学校应

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