教育学中国化——一个世纪以来中国学者的探索和梦想

发布时间：2017-08-29 10:31

  本文关键词：教育学中国化——一个世纪以来中国学者的探索和梦想

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【摘要】：教育学中国化是中国教育学者一个世纪的追求与梦想。这一追求与梦想的历程,可以用中国化意识的萌生、确立、反思、畸形实践、多向度展开来概括。在这一艰难的历程中,中国的教育学人在什么是教育学的中国化、教育学中国化是不是一个伪问题、如何实现教育学的中国化等问题上,做出了一系列有价值的探索。这些探索告诉我们,我们不能仅仅停留在对教育学中国化的追求上,而是要把思索与实践的目光投向创建"中国教育学",以重建具有中国特色、中国气派的教育学为鹄的。当然,这一目标的达成,必须依靠沿着正确的路径,采取适切的策略方可。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【关键词】： 中国化 中国教育学 创建 路径 策略
【基金】：教育部“教育部2005年人文社会科学研究一般项目”《西方教育学在20世纪中国的传播和影响研究》的系列研究成果,批准号05JA880026。
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 教育学中国化，既是20世纪以来针对“教育学进口”现象提出来的一个重要命题和口号，也是中国学者比较普遍的追求、梦想和“情结”。为了创建“中国教育学”，我们很有必要对一个世纪以来中国学者所进行的教育学中国化的探索和实践进行比较系统的回顾与反思，并在此基础上就

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本文编号：752815