20世纪教育经济学学科建设的本土探索

发布时间：2017-08-29 16:08

  本文关键词：20世纪教育经济学学科建设的本土探索

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【摘要】：我国教育经济学在20世纪经历了萌芽、停滞、初建、成型和发展阶段,广大学者在其研究对象、研究内容、学科性质、学科体系和研究方法等方面的探讨已经取得了丰硕的成果,同时也显现出一些问题,能否建立一门共认的教育经济学、研究内容如何臻于丰富、研究视角如何多样化,以及如何构建科学的学科体系将成为今后学者亟待解决的课题。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;山西财贸职业技术学院办公室;
【关键词】： 教育经济学 学科演变 学科建设
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 完善教育经济学学科的自我构建是我国教育经济学学科建设必须解决的重要任务。为了完成这一任务,20世纪我国一些学者已就教育经济学学科建设问题进行了探索。我们有必要对这些探索进行回顾与反思,以寻求中国教育经济学的进一步发展。一教育经济学是一门年轻的学科。在20世纪5

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本文编号：754190