师范学校信息技术课堂教学模式的研究与实践

发布时间：2017-08-29 17:39

  本文关键词：师范学校信息技术课堂教学模式的研究与实践

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【摘要】： 随着现代信息技术的飞速发展,一场全球性的教育信息化革命,正在教育的各个领域全方位迅猛地展开。教育信息化,已成为世界范围内教育现代化的重要标志。为了适应信息技术的迅速发展,满足教育信息化和中小学课程改革对教师信息素养的要求,师范学校现已广泛开设了信息技术基础课。如何通过信息技术课程培养师范生的信息处理能力和教育信息能力,提高师范生将信息技术应用与未来教学的水平,将直接关系到我国未来教育的发展。目前,国内外对中小学信息技术课程的教学模式及高等院校学生信息素养培养的研究较为广泛,而对中等师范学校信息技术教育研究略显不足。本文从教学模式的角度,通过对信息技术课的理解定位,建构“范例”结合“任务”的教学模式与教学实践等方面进行了相关研究与实践。 本文主要由四个部分构成。第一部分对信息基础课程定位与理解出发,分析了目前师范学校信息技术课的教学现状以及改革的必要性。第二部分主要介绍了范例教学、任务驱动教学,提出将“范例”结合“任务”的教学模式构建,并提出一些针对师范生信息技术教学的策略。第四部分介绍了“范例”结合“任务”教学实施与评价。第五部分列举了相关教学案例、进行了教学实验分析。 通过研究与实践表明:“范例”结合“任务”的教学模式不仅能够帮助学生有效组织学习知识与技能,同时还可以掌握学习的方法,极大激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性。
【关键词】：信息技术课程 教学模式 范例教学 任务驱动 师范学校
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G40-057;G652.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 第1章 师范学校信息技术课程8-12
• 1.1 师范学校信息技术课的理解与定位8-10
• 1.2 师范学校信息技术课的教学现状10
• 1.3 师范学校信息技术课改革的必要性10-12
• 第2章 师范学校信息技术课教学模式的设计12-20
• 2.1 范例教学概述12-14
• 2.2 任务驱动教学概述14-16
• 2.3 “范例”结合“任务”教学模式的提出16-18
• 2.4 信息技术教学中针对师范生的策略运用18-20
• 第3章 “范例”结合“任务”教学模式的实施过程与评价20-29
• 3.1 “范例”结合“任务”的教学模式实施20-26
• 3.2 “范例”结合“任务”的教学评价26-29
• 第4章 “范例”结合“任务”教学实例与教学实验29-39
• 4.1 教学实例29-36
• 4.2 教学实验与结果36-39
• 结语39-41
• 参考文献41-43
• 后记43

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本文编号：754589