教育政策选择与制度创新的公平价值取向

发布时间：2017-08-30 02:11

  本文关键词：教育政策选择与制度创新的公平价值取向

  更多相关文章： 公平价值取向 教育公平问题 教育政策选择 教育制度创新 中国义务教育 制度安排 生均教育经费 教育资源配置 公平目标 重点学校

【摘要】：本文通过对20世纪80年代以来中国义务教育改革实践的梳理,指出在中国教育体制改革中凸现的教育公平问题,揭示导致教育不公平的政策与制度性根源,指出在教育政策选择与制度创新中的应坚持公平价值取向,且政府在实现教育公平目标中承担重要责任。论文以文献和数据分析为基础,同时选取具体的政策和制度为案例进行分析。本文的结论是:坚持教育政策选择与制度创新的公平价值取向是实现教育公平的重要保证,政府在实现教育公平目标过程总具有重要责任和作用。
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;
【关键词】： 公平价值取向 教育公平问题 教育政策选择 教育制度创新 中国义务教育 制度安排 生均教育经费 教育资源配置 公平目标 重点学校
【基金】：教育部人文社会科学项目“政府管理教育模式转型——背景、理论与实践研究”成果，项目编号为06JA880053
【分类号】：G520
【正文快照】： 中国拥有世界最大的义务教育系统。根据2001年教育事业统计，小学阶段的在校生达1.25亿人，，初中生达0.65亿人，合计近2亿人。因此，“穷国办大教育”不仅仅是财政上的艰巨任务，在社会公平目标的维护上更是一个巨大的挑战。一、八十年代以来中国义务教育公平问题(一)区域之间

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本文编号：756679