学校课程领导主体系统探析

发布时间：2017-08-30 17:36

  本文关键词：学校课程领导主体系统探析

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【摘要】：学校课程领导主体,是指在学校情境中利用权力和影响力实施课程领导,构建民主、合作的学校文化,促进学校课程发展,实现学校课程愿景的团体和个人。学校课程领导主体系统是一个多层次、多角色的复杂系统,由学校管理人员、教师、学生、家长、社区人员、课程专家等构成。整合学校课程领导主体系统,应使学校课程领导主体有意义、有能力、有条件参与学校课程领导,形成学校课程领导共同体,构建学习型学校文化。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 学校课程领导 主体系统 构成 整合策略
【分类号】：G423
【正文快照】： 关于学校课程领导的研究近年来日渐增多。这些研究主要集中于校长和教师的课程领导,多是对校长和教师在学校课程领导过程中所面临的困境、扮演的角色、承担的任务等问题进行探讨。但是,在民主与合作的背景下,“凡是追寻学校课程愿景、并关心或参与学校课程发展与课程改革的人

【参考文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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5 樊恭p，

本文编号：760694