合作学习课堂管理策略探析

发布时间：2017-09-02 03:33

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【摘要】：有效的管理是课堂教学顺利进行的基本条件。在合作学习课堂中,教师要顺利完成合作学习活动,必须自始至终对课堂进行有效的管理,对学生的课堂行为进行引导、调节与促进,随时诊断问题的症结所在并考虑如何在后续教学中加以改进。要促进合作学习课堂管理的有效性,就要在转变合作学习课堂管理角色、制定合作学习课堂管理目标、实施合作学习课堂管理行为和反思合作学习课堂管理活动等方面采取积极策略。
【作者单位】： 浙江教育学院;
【关键词】： 合作学习 课堂管理 教学
【基金】：浙江省教育科学2007年度规划课题(SC15)
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 课堂管理贯穿于整个课堂教学的始终。有效的管理是课堂教学顺利进行的基本条件。正如赫尔巴特所说:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”[1]马格里特等人通过一些专项研究也得到如下结论:“在影响学生学习的28种变量中,课堂管理是作用最大的直

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本文编号：776178