亲子互动对幼儿入园焦虑影响的研究

发布时间：2024-11-02 17:50

　　幼儿入园焦虑是每年九月份幼儿园老师面临的最棘手问题,也是新入园幼儿家长为之焦虑头疼的问题。幼儿入园的分离焦虑是其离开家庭走向社会必经的一次考验,是正常想象。但如果处理不好,也会影响幼儿身心健康发展。本研究采用问卷调查辅之以观察法等研究方法,对哈尔滨市某公立幼儿园入园新生的392个家庭施测,回收有效问卷360份,分别采用《亲子互动问卷》《新入园幼儿入园焦虑调查问卷》对受访家庭父母施测,从亲子互动角度考量入园焦虑的影响因素,并给出可行性建议。主要研究结论:一、离异家庭生长的儿童入园焦虑更为明显二、主要教养人是保姆的幼儿分离焦虑较其他幼儿严重三、有过受教经历的幼儿焦虑得分更低,入园焦虑更少四、亲子互动的总体水平可以有效解释幼儿入园焦虑程度五、亲子互动两指标均与入园焦虑相关,且可有效预测入园焦虑六、亲子互动中亲密与回应性高的家庭中的幼儿入园焦虑低

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 问题提出与研究综述
    一、研究背景及意义
    二、文献综述
        （一）概念界定
        （二）亲子互动研究现状
        （三）入园焦虑的研究现状
第二章 研究设计
    一、研究目的
    二、研究对象、研究方法及研究工具
        （一）研究对象
        （二）研究方法
        （三）研究工具
        （四） 资料分析
第三章 研究结果与分析
    一、本次调查家庭基本情况
        （一）家庭结构分布特征
        （二）家庭经济状况
        （三）父母受教育程度
        （四）受访幼儿性别分布
        （五）对教育的重视程度分布
    二、新入园小班幼儿亲子互动状况
        （一）问卷总体情况解析
        （二）风险性指标和韧性指标检出状况
        （三）亲密与回应维度和引导性维度得分情况
    三、新入园小班幼儿入园焦虑状况分析
        （一）入园焦虑整体状况
        （二）入园焦虑与家庭情况
    四、亲子互动状态对新入园小班幼儿入园焦虑的影响
        （一）亲子互动总体水平与入园焦虑水平的关系
        （二）亲子互动两指标与入园焦虑的关系
        （三）亲子互动两维度与入园焦虑的关系
第四章 研究结论与建议
    一、研究结论
        （一）家庭基本状况对幼儿分离焦虑的影响
        （二）有过受教经历的幼儿焦虑得分更低，入园焦虑更少
        （三）亲子互动的总体水平可以有效解释幼儿入园焦虑程度
        （四）亲子互动两指标均与入园焦虑相关，且可有效预测入园焦虑
        （五）亲子互动中亲密与回应性高的家庭中的幼儿入园焦虑低
    二、基于研究结论的可行性建议
        （一）维持良好家庭氛围
        （二）建立积极的亲子互动模式
        （三）提高自身素质
        （四）给予幼儿适当的社会性实践
参考文献
附录
致谢



本文编号：4009902