城乡教师交流政策实施中的问题与对策

发布时间：2017-10-11 03:07

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【摘要】：我国城乡教师交流政策,旨在缓解城乡教育资源不平衡。但由于政策的制定和实施,部分主体未被给予足够关注,导致交流工作效果不佳甚至流于形式。政策完善的焦点是,促进参与各方利益的协调,尤其应当向学校和教师倾斜。唯有如此,才能使城乡教师交流政策有效实施,把"好事"办好。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 城乡教师交流 支教教师 支教学校 受援学校
【基金】：2011年教育部人文社会科学规划基金项目“农村幼儿园布局调整研究——以安徽省为例”(课题批准号:YJA880116)的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,把促进公平作为国家的基本教育政策,重点是促进义务教育均衡发展;而教师的均衡发展与合理配置是促进教育公平的重要内容。各地区为均衡义务教育阶段的师资,先后不同程度地开展了城乡教师交流。然而,纵观已有的实践,由

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本文编号：1010116