高中生自尊结构研究

发布时间：2017-10-13 09:43

  本文关键词：高中生自尊结构研究

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【摘要】：根据对文献资料的理论分析和对84名高中生进行开放式问卷的调查,构建了高中生自尊结构的理论模型。在此基础上编制了由76个项目组成的高中生自尊初始问卷,之后对高中三个年级共1070名被试(其中探索性因素分析553名,验证性因素分析517名)施测。通过对施测结果进行探索性和验证性因素分析及信、效度检验,结果发现:(1)高中生自尊结构包括自我胜任感、重要感、归属感与形象感四个维度,高中生自尊自评问卷由20个项目组成。(2)编制的高中生自尊自评问卷的信、效度均达到心理测量学标准,可以作为研究我国高中生自尊的有效测评工具。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;天津市教育招生考试院;大连市第十三中学心理咨询中心;
【关键词】： 高中生 自尊 结构
【基金】：教育部人文社科规划项目(11YJA190023) 大连市社科联立项课题(2011DLSK359)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自尊是指个体在社会化过程中所获得的有关自我价值的积极评价与体验[1]。高中生面临着许多成长问题与巨大的学业压力,该阶段是心理冲突和困惑的“易感期”,而自尊作为心理健康的重要标志,对缓解高中生心理冲突,促进心理健康发展具有重要意义。目前我国已有关于幼儿、青少年、

【参考文献】

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本文编号：1024179