收入分配差距与教育差距关系的实证研究

发布时间：2017-10-15 16:03

  本文关键词：收入分配差距与教育差距关系的实证研究

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【摘要】：随着我国经济的高速发展,各种不平等现象层出不穷,其中最引人注目之一的应属当今贫富收入差距不断扩大现象,而知识经济的时代和科教兴国政策的大力倡导,使得我国九年制义务教育的全国普及和高校扩招成果也是令世界瞩目的,同时教育的不平等现象也是不断涌现,收入分配差距的宏观经济背景对教育不平衡发展是有着怎样的影响效应,以及收入高的富人与收入低的穷人所受教育机会的不平等性背后又是怎样的机制影响,这些都值得思考和关注。本文将主要就收入分配差距与教育差距关系的影响进行实证分析加以研究,以便更好的加深对收入分配差距和教育差距的理解。 文章以人力资本理论,教育社会学相关理论为分析前提,然后以代际效应的理论模型为基础,通过劳动力市场的传导机制对两者的关系进行研究。并从需求的角度出发,利用我国31个省市区2000-2009年的面板数据,对收入分配差距与教育差距的关系进行了实证研究。 研究显示的结果为：1、目前在我国,收入分配差距对教育差距的影响是正向关系,即收入分配差距变大的同时教育差距也是变大的,并且具有相当大的解释力度。2、当期的人均收入对教育差距的影响是负向的,系数为-0.0208,较其他变量系数值来说较大,说明了收入的经济效应对教育差距的影响效应是很大的。3、地方普通高校生均预算内教育经费占人均GDP比重对教育差距的影响是正向关系,由于预算内教育费用倾斜性的投入支出,使得收入高的富人隐形的侵害了收入低的穷人本该获得的教育资源配置,从而加大了教育差距。4、城市化率在本文的数据实证分析中对教育差距的影响是非常不显著的,猜想可能的原因与城市化进程中的经济社会地位的滞后性并没有发生实质性改变有关。 最后在收入分配差距对教育差距影响的实证分析初步探索上,根据本文的主要计量结果及分析结论,进行了一些未来研究方向努力的展望。
【关键词】：收入分配差距 教育差距 人力资本 代际效应
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G521;F124.7
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 导论9-14
• 第一节 选题的研究背景及问题提出的现实意义9-11
• 第二节 研究的理论价值11-12
• 第三节 研究的基本逻辑,结构框架和方法12-13
• 一、研究对象之间的基本逻辑12
• 二、文章的结构框架12
• 三、研究方法和技术路线12-13
• 第四节 本文的创新和不足13-14
• 第二章 收入差距与教育差距关系的相关理论及文献综述14-19
• 第一节 相关概念的界定14-15
• 一、教育14
• 二、教育公平14-15
• 三、代际传递效应15
• 第二节 收入分配差距与教育差距关系的文献回顾15-19
• 一、教育的不平等对收入分配差距影响的文献综述15-17
• 二、收入分配差距对教育差距影响的文献综述17-19
• 第三章 收入分配差距及教育差距的现状分析19-28
• 第一节 收入分配差距的现状分析19-22
• 一、城乡收入差距现状19-20
• 二、地区间城镇居民收入差距20-21
• 三、产业、行业间的收入分配差距21-22
• 第二节 教育差距的现状分析22-28
• 一、基础教育的差距23-25
• 二、高等教育的差距25-28
• 第四章 收入分配差距中的代际传递机制28-35
• 第一节 代际效应相关文献28-31
• 第二节 教育的供求关系理论31-32
• 第三节 MMI与EMI假设理论的内涵32-33
• 第四节 人力资本理论33-34
• 第五节 教育的信号筛选理论34-35
• 第五章 实证研究35-45
• 第一节 计量模型、指标说明及数据说明35-38
• 一、数据来源及指标选取35-37
• 二、收入指标与教育指标的相关性分析37-38
• 第二节 实证研究结果38-45
• 一、面板数据的单位根检验38-40
• 二、面板数据的协整检验40-41
• 三、面板数据的豪斯曼检验之模型选择及回归41-45
• 第六章 研究结论与未来方向45-47
• 第一节 研究的结论和建议45
• 第二节 未来可以更深一步研究的问题思考45-47
• 参考文献47-52
• 后记52-53

【参考文献】

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本文编号：1038026