大学生分离-个体化与自我同一性状态之间的关系

发布时间：2017-10-18 00:11

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【摘要】：通过对1 131名大学生的问卷调查,本研究修订了分离-个体化量表的中文版,考察了分离-个体化与自我同一性状态的关系。结果表明:(1)分离-个体化量表的中文修订版具有较好的结构效度、校标关联效度和内部一致性信度;(2)分离-个体化是同一性状态的重要预测因素。积极分离-个体化对同一性获得状态、消极分离-个体化对同一性扩散状态均有较强的正向预测作用。
【作者单位】： 济南大学教育与心理科学学院;
【关键词】： 自我同一性 自我同一性状态 分离-个体化
【基金】：济南大学科研基金“大学生自我同一性形成的家庭资源”(X1047);济南大学博士基金“大学生自我同一性形成的特点及家庭影响因素”(B0813)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、问题提出大学生处于青少年晚期,面临自我同一性形成的重要心理发展任务。自我同一性的形成状况关系到大学生的人格完善与社会适应,并对其以后的心理社会发展产生深远影响。Erikson[1]对自我同一性做出了丰富的理论阐释,简单来讲,自我同一性(ego identity)是指个体在时空

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1051834