走教制:乡村学校课程资源开发的新举措——以西营地区课程资源开发实践为例

发布时间：2017-10-20 00:36

  本文关键词：走教制:乡村学校课程资源开发的新举措——以西营地区课程资源开发实践为例

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【摘要】：对课程资源的认识误区使人们常常忽略教师在课程资源开发中的地位及教师自身的课程价值,而乡村课程资源开发面临困境的根源正是师资的贫乏。济南市西营镇教育办公室为了应对教师资源不足、课程开设不全的教育难题,让部分学科教师采取"走教"方式到各个教学点上课,从而使优秀教师资源流动起来,破解了乡村师资难题,为乡村课程资源开发提供了新思路。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;教育部山东师范大学基础教育课程研究中心;
【关键词】： 走教制 乡村学校 课程资源
【基金】：山东省高校人文社会科学研究基地——基础教育课程与教学研究中心——西营实验区系列研究成果之一
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程资源已经不是什么新鲜名词,在2001年教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》后,课程资源的研究日益成为人们关注的热点和焦点,课程资源的开发与利用问题也成为各级教育部门工作的重点。但是,当下在基础教育实践领域却普遍存在着关于课程资源开发的一些认识误区,导致课

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本文编号：1064278