论心理契约与德育的适合性及其作用机制

发布时间：2018-02-01 13:56

  本文关键词： 心理契约关系 学校德育 适合性 学校思想政治教育 人力资源管理 心理期望 实效性 德育工作者 契约理论 了解学生　出处：《教学与管理》2012年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正心理契约是一个西方组织行为学和人力资源管理交叉的研究领域。目前国内外对心理契约问题的研究多集中在企业员工或组织层面,较少涉及学校思想政治教育这一层面。目前我国学校德育的针对性和实效性有待进一步改进,因此从心理契约理论的视角改进学校德育具有积极的理论和现实意义。一、心理契约及其特征心理契约最先由美国管理心理学家施恩提出。施恩认为,心理契约是个人将有所奉献与组织欲望有所
[Abstract]:Positive psychological contract is a cross-research field of western organizational behavior and human resource management. At present, the pertinence and effectiveness of school moral education in our country need to be further improved. Therefore, it has positive theoretical and practical significance to improve school moral education from the perspective of psychological contract theory. Firstly, psychological contract and its characteristics were first put forward by Schwann, an American management psychologist. Psychological contract is the individual will to give and the organization desire to have
【作者单位】： 四川绵阳师范学院;
【分类号】：G41
【正文快照】： 心理契约是一个西方组织行为学和人力资源管理交叉的研究领域。目前国内外对心理契约问题的研究多集中在企业员工或组织层面,较少涉及学校思想政治教育这一层面。目前我国学校德育的针对性和实效性有待进一步改进,因此从心理契约理论的视角改进学校德育具有积极的理论和现实

【参考文献】

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【共引文献】

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