需求介入背景下学校教育督导指标体系的设计——“督导需求”研究系列之十一

发布时间：2018-03-07 21:30

  本文选题：督导需求　切入点：指标体系　出处：《教育测量与评价(理论版)》2012年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：构建科学、合理的督导评估指标体系是学校教育督导活动的中心环节。本文在明确学校教育督导指标体系内涵和作用的基础上,分析了需求介入背景下指标体系设计的两种策略,即要突出政策的敏感性和注重教育督导评价重点的转移,并详细阐述了上海市浦东新区普通高中、义务教育阶段学校和学前教育指标体系设计的基本思路与框架结构。
[Abstract]:Constructing a scientific and reasonable index system of supervision and evaluation is the central link of school education supervision. This paper makes clear the connotation and function of school education supervision index system. This paper analyzes two strategies of index system design under the background of demand intervention, that is, emphasizing the sensitivity of policy and the shift of emphasis on education supervision and evaluation, and expounds in detail the ordinary senior high school in Pudong New area of Shanghai. The basic train of thought and frame structure of the index system design of school and preschool education in compulsory education stage.
【作者单位】： 上海市浦东新区人民政府教育督导室;
【分类号】：G47

【参考文献】

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本文编号：1581035