现代主义与后现代主义教学文化的碰撞与兼容——基于当代教学文化变革的考察

发布时间：2018-03-14 23:02

  本文选题：现代主义　切入点：后现代主义　出处：《外国教育研究》2012年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当代教学文化变革存在现代主义与后现代主义教学文化冲突、教学文化理论与教学文化实践脱节、教学文化实践与师生生活剥离的矛盾,矛盾运动的结果是使现代主义教学文化与后现代主义教学文化由对抗、碰撞趋向兼容。当前,两者并没有有机地融合,而是在保持各自独立性的前提下相互激荡与渗透,在教学生活中彰显着各自思想的魅力,折射着教学实践的艺术和智慧,引导着教学文化超越现有的格局。
[Abstract]:Existence of modernism and post-modernism teaching culture conflict in contemporary culture change teaching, teaching theory and teaching practice from cultural culture, culture teaching practice and student life off, the result is that the contradiction between modernism and postmodernism teaching culture teaching culture by confrontation and collision trend compatible. At present, there is no organic but in the premise of fusion, maintain their independence under the interaction and infiltration in the teaching of life reveals their charm of thought, reflects the teaching practice of art and wisdom, guides the teaching culture beyond the existing pattern.

【作者单位】： 淮南师范学院中文与传媒系;
【基金】：中国博士后科学基金资助项目《当代教学文化理论与实践研究》(项目编号:20100481160) 2010年江苏省博士后科研资助计划项目《当代教学文化变革与建构的理论和实践研究》(项目编号:1002066C) 2012年度安徽省高校人文社会科学研究项目《心理学发展视野中的“关怀教学”研究》(项目编号:SK2012B449) 淮南师范学院教研项目《课堂“关怀教学”的理论问题与实践案例研究》(项目编号:HSJY201131)
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1613304