西方教育研究范式的后现代转换

发布时间：2018-03-18 11:11

本文选题：社会转型　切入点：范式　出处：《全球教育展望》2012年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：伴随西方由现代社会向后现代社会的转型,在教育研究领域呈现出"主义"式研究向"问题"式研究的范式转换,具体表现为教育研究主体趋向多样化、教育研究对象趋向生活化、研究地点走向教育现场。这种转换可为当前我国新课程改革背景下的教育研究提供借鉴和启示。
[Abstract]:With the transition from the modern society to the post-modern society in the West, there is a paradigm shift from "doctrine" to "problem" in the field of educational research, which is manifested in the diversification of the subject of educational research. The object of educational research tends to be life oriented and the research place moves to the educational scene, which can provide reference and inspiration for the educational research under the background of the new curriculum reform in our country.
【作者单位】：西南大学教育学部;
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目“城乡一体化进程中西南民族地区和谐问题研究”(项目编号:10JJD880016)的阶段性研究成果
【分类号】：G40

【参考文献】