师定课程:内涵、价值和发展路径

发布时间：2018-03-20 00:21

  本文选题：师定课程　切入点：内涵　出处：《教育学术月刊》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："师定课程"是指由教师个人对学校正式课程的内容进行理解、加工并实施的课程。"师定课程"与"教师的课程"、"师本课程"、"生本课程"和"校本课程开发"之间有一定的区别和联系。师定课程的提出有其特殊的时代背景,其研究有利于拓宽课程研究的学术视野,提高法定课程的实施效果,促进中小学教师的专业发展。师定课程的发展路径包括提升教师的课程素养、激发学生的参与热情、营造合作的教师文化、提供有效的专业指导、加强师定课程的管理。
[Abstract]:The term "teacher-determined curriculum" refers to the understanding of the contents of the formal school curriculum by the individual teacher, There are some differences and relations between "teacher curriculum" and "teacher curriculum", "teacher-oriented curriculum", "student-oriented curriculum" and "school-based curriculum development". The research is conducive to broadening the academic horizon of curriculum research, improving the implementation effect of statutory curriculum and promoting the professional development of primary and secondary school teachers. The development path of teacher-determined curriculum includes improving teachers' curriculum literacy and arousing students' enthusiasm for participation. Create a cooperative teacher culture, provide effective professional guidance, and strengthen the management of teacher courses.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1636681