信息技术与大学课程整合的实证研究

发布时间：2018-03-30 18:05

  本文选题：信息技术　切入点：课程整合　出处：《中国大学教学》2012年01期

【摘要】：在一项使用信息技术工具改造课程与教学的试验中,采用调查法,对理工类、新兴理工类和经管类三类课程,从整合目标、课程内容、教学方法、教学评价四个方面进行了分析。调查发现整合试验取得了一定效果,教师们开始关注"以学生为中心"的教学理念,但是具体落实到教学方法上还有一定问题。建议今后将课程整合作为研究项目进行立项,将教学设计方案纳入项目立项的审核体系中。
[Abstract]:In an experiment to reform courses and teaching by using information technology tools, a survey method was used to integrate the objectives, contents and teaching methods of three types of courses, namely, science and engineering, emerging science and technology, and economics and management. Four aspects of teaching evaluation are analyzed. The investigation shows that the integration experiment has achieved some results, and teachers are beginning to pay attention to the teaching concept of "student-centered". However, there are still some problems in the teaching method. It is suggested that the curriculum integration should be regarded as a research project in the future, and the teaching design scheme should be included in the audit system of the project establishment.
【作者单位】： 南京大学教育研究院;南京大学金陵学院;
【基金】：教育部高等教育教学评估中心主持的“使用信息技术工具改造课程”标准及评价方案研究课题 新世纪教学研究所主持的教学方法改革的相关关系研究与实践探索课题的共同资助
【分类号】：G434

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