教育:过去、现在与未来的全球挑战

发布时间：2018-03-30 21:01

  本文选题：全球教育　切入点：正规教育　出处：《教育研究》2012年05期

【摘要】：1990年以来全球教育发展缓慢,且各国发展速度不同。普及基础教育仍是发展中国家政府与国际组织亟待实现的目标。这与近年来经济学关于人力资本对于经济增长以及社会发展的催化作用的研究发现形成鲜明对照。本研究基于一个新构建的教育数据库与1950—2010年的国民账户数据,采用不同的方法与若干国家案例,估计与人力资本积累缓慢相关的收入损失及其对公平的影响。研究还基于各国过去与未来加速人力资本积累的假设,推算了1900—1950年与2010—2050年的情况。研究发现,以人均收入表示的福利损失至少为7～10个百分点。此外,提高人均受教育年限对于减少收入不平等也有影响。
[Abstract]:Global education has been slow since 1990, Universal basic education is still an urgent goal for governments and international organizations in developing countries. This is in line with recent economic studies on the catalytic role of human capital in economic growth and social development. This study is based on a newly constructed education database and national accounts data from 1950 to 2010. Using different methodologies and several country cases to estimate the loss of income associated with the slow accumulation of human capital and its impact on equity. The study is also based on assumptions that countries have accelerated human capital accumulation in the past and in the future, From 1900 to 1950 and from 2010 to 2050, the study found that the loss of welfare in terms of per capita income was at least 7 to 10 percentage points. In addition, increasing the number of years of education per capita also had an impact on reducing income inequality.
【作者单位】： 世界银行;中国教育科学研究院国际交流处;
【分类号】：G40

【共引文献】

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