论“美在意象”视角下的教学美及其创造

发布时间：2018-04-02 11:38

  本文选题：美在意象　切入点：教学美　出处：《教育理论与实践》2012年35期

【摘要】：中国传统美学认为,美的本质是"意象",它是审美活动中"情"、"景"相生的产物,是一种创造。因此,教学意象的生成是教学美创造的核心机制。在这一独特视角下,教学美的特征主要在于师生的互动性、历史性和境域性,师生的共同美感是教学美创造的基石。有效创造教学美,必须立足师生的共同美感,促进教学审美意象的生成,消除抑制教学审美意象产生的因素。
[Abstract]:Chinese traditional aesthetics holds that the essence of beauty is "image", it is the product of "emotion" and "scenery" in aesthetic activities, and is a kind of creation.Therefore, the generation of teaching image is the core mechanism of teaching beauty creation.In this unique perspective, the characteristics of the beauty of teaching mainly lie in the interaction of teachers and students, the history and the territory, and the common aesthetic sense of teachers and students is the cornerstone of the creation of teaching beauty.In order to create teaching beauty effectively, we must base on the common aesthetic sense of teachers and students, promote the formation of teaching aesthetic image and eliminate the factors that inhibit the generation of teaching aesthetic image.
【作者单位】： 淮阴师范学院教务处;
【分类号】：G420

【共引文献】

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