教育行政权力三边界论——中国教育行政化问题研究系列之一

发布时间：2018-04-10 05:18

  本文选题：教育行政　切入点：教育管理　出处：《现代教育管理》2012年11期

【摘要】：权力都该有边界,教育行政权力亦然。基于两大基本行政原则即"行政合法性"、"行政合理性"原则,结合教育行政管理对象即"教育"的属性,教育行政权力边界可划分为法制边界、专业边界和价值边界。法制边界是指教育行政权力须遵守法制,在法制轨道运行。专业边界是指教育行政权力须遵守教育自身的专业领域的各种规律,包括教学自主、学术自由、办学自主等。价值边界是指教育行政权力须遵守社会公众对教育的价值期待,包括教育公平等。
[Abstract]:Power should have boundaries, as should educational administrative power.Based on the two basic administrative principles, namely, "administrative legitimacy" and "administrative rationality", combined with the attributes of educational administrative object, "education", the boundary of educational administrative power can be divided into legal boundary, professional boundary and value boundary.The legal system boundary means that the educational administrative power must abide by the legal system and run on the track of the legal system.The specialty boundary means that the educational administrative power must abide by all kinds of laws in the field of education itself, including teaching autonomy, academic freedom, school running autonomy and so on.The value boundary means that the educational administrative power must abide by the social public's expectation of education value, including educational fairness and so on.
【作者单位】： 广西民族大学;中山大学;
【分类号】：G46

【参考文献】

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【共引文献】

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