近代教育家对培养教师精神的追求

发布时间：2018-04-26 23:08

  本文选题：近代 + 教育家　； 参考：《华南师范大学学报(社会科学版)》2012年01期

【摘要】：教师精神作为教师对待教育工作的基本思想观念,是促进教师专业发展和教育活动不断进步的内在动力。对于教育具有坚定的信仰,对于学识具有勤奋的努力,对于教人具有高尚的人格,构成了近代教师精神的主体内容。在半个世纪左右的我国近代师范教育实践中,近代教育家不但自身推崇和力行教师精神,而且努力培养学生的教师精神。
[Abstract]:Teacher spirit, as the basic idea of teachers' treatment of education, is the internal motive force to promote teachers' professional development and continuous progress of educational activities. A firm belief in education, a diligent effort in learning and a noble personality in teaching constitute the main content of the spirit of modern teachers. In the practice of modern normal education in our country for about half a century, modern educators not only exalted and practiced the spirit of teachers themselves, but also tried to cultivate the students' spirit of teachers.
【作者单位】： 衡阳师范学院教育科学系;
【基金】：教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目“实践导向的职前教师专业发展模式研究”(12YJA880125) 湖南省教育厅2010年度高校科研计划项目“新课改背景下地方高师院校与农村教师专业发展问题的研究与实践”(10C0485)
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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本文编号：1808083