坚守学校教育科研的实践取向——从第一篇文章发表说起

发布时间：2018-06-14 07:05

  本文选题：学校教育科研 + 坚守　； 参考：《上海教育科研》2012年11期

【摘要】：笔者回忆上海教育科研发轫年代那些事,这类研究由于与学校实际紧密联系,循此而进十数年,始成教育界别开生面的风景。早在10年前,笔者已从研究主题、基本方法、终极目标、团队主体等方面总结其实践性与时代性的鲜明特征。进入新世纪之后,学校教育科研如何坚守实践取向(因为时下已有所背离)成为重要问题;如何在此方向上进行教改创造、实现组合型突破条件业已具备。
[Abstract]:The author recalls the events of the beginning of educational scientific research in Shanghai. This kind of research, because of its close relation with the school practice, has gone on for more than ten years, and has become a unique landscape in the field of education. As early as 10 years ago, the author has summarized the distinctive characteristics of its practicality and epoch from the aspects of research theme, basic method, ultimate goal, team subject and so on. After entering the new century, how to stick to the practical orientation of school education and scientific research (because it has deviated from the present) has become an important problem, how to create teaching reform in this direction, and how to realize the combined breakthrough conditions have been met.
【作者单位】： 上海市教育科学研究院;
【分类号】：G526.3

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本文编号：2016579