基础教育科研也要转型

发布时间：2018-07-14 11:56

【摘要】：正上海基础教育科研走过了30个春秋。30年来基础教育科研从无到有,从几个先进典型的"星星之火"到如今群众性科研的"燎原之势",可谓变化巨大。其原因,除了教师专业发展意识的觉醒之外,主要的是靠政策、行政的推动。完备的科研管理层级架构和各类的课题立项与成果评比制度,有力地推动了群众性科研活动的开展。但任何事情都有两面性,制度也会产生"审美疲劳"。主行政范式的科研体制
[Abstract]:The basic education scientific research in Shanghai has gone through 30 years in spring and autumn. In the past 30 years, the basic education scientific research has gone from nothing to nothing, from several advanced and typical "sparks" to the "prairie fire" of mass scientific research, which can be described as a great change. Besides the awakening of teachers' professional development consciousness, the main reason is the promotion of policy and administration. The complete hierarchy of scientific research management and all kinds of projects and achievements evaluation system have promoted the development of mass scientific research activities. But everything has two sides, system also can produce "aesthetic fatigue". The Scientific Research system of the Principal Administrative Paradigm
【作者单位】： 上海市青浦区教师进修学院;
【分类号】：G526.3

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本文编号：2121572