谈教育局长的领导力及其提升策略

发布时间：2018-07-24 19:45

【摘要】：教育局长是我国区域教育行政管理的基本领导群体,其领导行为直接影响着区域教育发展的内涵与进程。按照权变领导理论框架,教育局长的领导力与教育局长的工作情境直接相关。由于教育局长的工作情境具体由教育局、政府和学校系统三个开放的工作系统构成,因此,教育局长的领导力呈现出三维结构,即行政领导力、政治领导力和教育领导力。相应地,教育局长要提升领导力,应该从三个维度入手:领导领导者,有效提升教育局长的政治领导力;认识教育组织特征,有效提升教育局长的教育领导力;发展组织文化,提升教育局长领导的有效性。
[Abstract]:The director of education is the basic leading group of regional education administration in China, whose leadership behavior directly affects the connotation and process of the development of regional education. According to the framework of contingency leadership theory, the leadership of the director of education is directly related to the working situation of the director of education. Because the working situation of the director of education is made up of three open working systems of the Bureau of Education, the Government and the School system, the leadership of the Director of Education presents a three-dimensional structure, that is, administrative leadership, political leadership and educational leadership. Accordingly, the director of education should start with three dimensions to promote leadership: leadership, effective promotion of the political leadership of the director of education, recognition of the characteristics of education organization, effective promotion of the educational leadership of the director of education, and development of organizational culture. Improve the effectiveness of the Director of Education's leadership.
【作者单位】： 国家教育行政学院;
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：2142462