农村留守儿童社会化困境与学校教育对策——对浙南R市的调查与实践
[Abstract]:The investigation of R City in South Zhejiang Province found that the function of family education was degraded, the influence of peer group was "double side", and the lack of school education was the main reason for the dilemma of socialization of rural left-behind children. The countermeasures at school level are to expand the field of education, to compensate the family education of left-behind children, and to actively guide the cultural trend of the peer group of left-behind children, in addition to carrying out direct education for left-behind children. Give play to the role of the main body and main action space of the school in the socialization of left-behind children in rural areas.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【基金】：两项浙江省教科规划课题(2006SC300)和(2009SC171)的成果
【分类号】：G525.5
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本文编号：2179013
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