觉醒课程理论:教师课程领导的当务之急

发布时间：2018-10-09 11:38

【摘要】：中小学教师参与学校课程领导是课程改革的应有内涵,教师课程领导的前提是拥有课程理论。当前,中小学教师普遍存在课程理论缺失的问题。觉醒教师的课程理论,需要教师用大量的阅读来提高自己的课程理论认识;学会用开放性反思形式来寻求更多的课程资源;用行动研究来建构自己的课程理论;努力寻求学校的支持,建构优质课程文化氛围。
[Abstract]:The participation of primary and middle school teachers in school curriculum leadership is the proper connotation of curriculum reform, and the premise of teachers' curriculum leadership is to possess curriculum theory. At present, primary and secondary school teachers generally have the problem of missing curriculum theory. Awakening teachers' curriculum theory requires teachers to improve their understanding of curriculum theory with a large amount of reading; learn to seek more curriculum resources in the form of open reflection; construct their own curriculum theory with action research; Strive to seek the support of the school to build a high-quality curriculum culture atmosphere.
【作者单位】： 安徽省桐城市第九中学;江西师范大学教育学院;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2259202