试析新课程改革中教师职场角色的转变——从“保姆”到“领导者”

发布时间：2018-11-06 19:11

【摘要】：新课程呼唤教师转变职业角色。从教师的职业发展历程来看,教师的职业发展要经过"保姆"、"斗士""、法官"和"领导者"四个发展阶段。在学校革新过程中,要实现教师从"保姆"到"领导者"的转变,可从以下几方面着手:执行教师领导者导向型政策,构建"学习共同体";通过建设"高效课堂",为教师领导者创造发展的机会;吸纳教师领导者参与制定学校发展规划;建立教师领导者导向型的学校评价、激励方式;学校领导者与教师领导者共享数据、共同发展。
[Abstract]:The new curriculum calls for teachers to change their professional roles. From the perspective of teachers' career development, teachers' professional development goes through four stages: nanny, fighter, judge and leader. In the process of school innovation, to realize the transformation of teachers from "nanny" to "leader", we can start from the following aspects: carrying out the teacher-leader-oriented policy and constructing "learning community"; Through the construction of "efficient classroom" to create opportunities for teachers' leaders to develop, to attract teachers' leaders to participate in the formulation of school development plans, to establish teacher-leader-oriented school evaluation, incentives; The school leader and the teacher leader share the data, the common development.
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院;
【基金】：河南省社科联、河南省经团联调研课题《学校管理制度的伦理关怀》(课题编号:SKL-2011-2099)的阶段性成果
【分类号】：G451

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本文编号：2315201