大学生拖延行为与自尊的关系分析

发布时间：2018-11-11 13:48

【摘要】：采用Aitken拖延问卷(API)和Rosenberg自尊量表(SES)对350名大学生进行问卷调查,探讨大学生群体拖延行为的现状、差异以及拖延行为与自尊的关系,为大学生拖延行为的矫正提供参考。结果显示:不同性别、年级、生源地、是否独生子女和学科性质的大学生在拖延行为上不存在显著差异,自尊总分与拖延总分呈显著负相关(r=-0.487,P0.01)。大学生的拖延行为非常普遍,大学生自尊水平的高低是影响大学生拖延行为的重要因素,大学生应提高自尊水平,以降低和减少大学生的拖延行为。
[Abstract]:The Aitken procrastination questionnaire (API) and Rosenberg Self-esteem scale (SES) were used to investigate the status quo, differences and the relationship between procrastination behavior and self-esteem among 350 college students. To provide reference for the correction of procrastination behavior of college students. The results showed that there was no significant difference in procrastination behavior between students of different gender, grade, place of origin, only child and subject nature, but the total score of self-esteem was negatively correlated with the total score of procrastination (r = -0.487, P 0.01). College students' procrastination behavior is very common, the level of college students' self-esteem is an important factor affecting the students' procrastination behavior, college students should improve their self-esteem level in order to reduce and reduce the procrastination behavior of college students.
【作者单位】： 商洛学院人文社会科学系;
【基金】：陕西省教育厅科研计划项目(09JK070) 商洛学院科研基金项目(10SKY004)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：2325013