托管小学生个性调查分析

发布时间：2018-11-19 13:21

【摘要】：[目的]通过对托管小学生个性状况的调查分析,了解现存问题并探索有效的解决途径,为促进农村小学生的健康成长、加强学校心理健康教育工作提供参考。[方法]采用EPQ(儿童版)和班主任评价法对托管小学生和走读生共120名分别进行主客观两方面的调查。[结果]托管小学生的整体个性偏差较突出,在内倾性和神经质维度上与走读生有显著差异;不同性别的托管小学生在神经质维度上有显著差异;不同年级的托管小学生也各自存在不同的个性偏差。[结论]小学生在托管中心生活会对其个性发展有潜在的不良影响。
[Abstract]:[objective] to investigate and analyze the personality status of primary school students, understand the existing problems and explore effective ways to solve them, so as to provide a reference for promoting the healthy growth of primary school students in rural areas and strengthening the work of mental health education in schools. [methods] A subjective and objective investigation was carried out on 120 primary school students and day-reading students by EPQ and class teacher evaluation method. [results] the overall personality deviation of trusteeship pupils was more prominent, and there were significant differences between trusteeship pupils and walk-in students in introversion and neuroticism, and there were significant differences in neuroticism among trusteeship pupils of different genders. Different grades of trusteeship pupils also have different personality bias. Conclusion the life of primary school students in the trusteeship center may have a potential adverse effect on their personality development.
【作者单位】： 陕西师范大学心理学院;
【基金】：教育部陕西师范大学基础教育研究中心专项课题(项目号:2007-16)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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